Махов

Александр Сергеевич

Декан факультета физической культуры

MahovAS@rgsu.net

Структура факультета

Корнев Александр Владимирович

Корнев

Александр Владимирович

Заместитель декана по научной работе

Некрасова Марина Викторовна

Некрасова

Марина Викторовна

Заместитель декана факультета физической культуры по учебной работе

Петрова Маргарита Александровна

Петрова

Маргарита Александровна

Заместитель декана факультета физической культуры по воспитательной работе

  • Кафедра адаптивной физической культуры и рекреации
    Карташев Валерий Пантелеевич

    Карташев

    Валерий Пантелеевич

    Кандидат биологический наук, доцент

    Карпова Наталия Владимировна

    Карпова

    Наталия Владимировна

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Сесёлкин Алексей Иванович

    Сесёлкин

    Алексей Иванович

    Доктор педагогических наук, профессор

    Бакай Ирина Николаевна

    Бакай

    Ирина Николаевна

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Душевин Георгий Рамазович

    Душевин

    Георгий Рамазович

    Преподаватель кафедры

  • Кафедра теории и методики физической культуры и спорта
    Махов Александр Сергеевич

    Махов

    Александр Сергеевич

    Заведующий кафедрой

    Германов Геннадий Николаевич

    Германов

    Геннадий Николаевич

    Доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАЕ

    Матвеев Анатолий Петрович

    Матвеев

    Анатолий Петрович

    Доктор педагогических наук, профессор

    Правдов Михаил Александрович

    Правдов

    Михаил Александрович

    Доктор педагогических наук, профессор

    Степанова Ольга Николаевна

    Степанова

    Ольга Николаевна

    Доктор педагогических наук, профессор

    Чепик Виктор Данилович

    Чепик

    Виктор Данилович

    Доктор педагогических наук, профессор

    Алифиров Анатолий Иванович

    Алифиров

    Анатолий Иванович

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Бакулина Елена Дмитриевна

    Бакулина

    Елена Дмитриевна

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Еремин Максим Викторович

    Еремин

    Максим Викторович

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Корнев Александр Владимирович

    Корнев

    Александр Владимирович

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Аленуров Эльдар Асафович

    Аленуров

    Эльдар Асафович

    Доцент кафедры теории и методики физической культуры и спорта

    Михайлова Ирина Витальевна

    Михайлова

    Ирина Витальевна

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Петрова Маргарита Александровна

    Петрова

    Маргарита Александровна

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Савин Сергей Владимирович

    Савин

    Сергей Владимирович

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Рысакова Ольга Геннадьевна

    Рысакова

    Ольга Геннадьевна

    Доцент

  • Кафедра организации здравоохранения и общественного здоровья
    Южакова Наталья Сергеевна

    Южакова

    Наталья Сергеевна

    Ассистент кафедры организации здравоохранения и общественного здоровья

    Котова Татьяна Владимировна

    Котова

    Татьяна Владимировна

    Доцент кафедры организации здравоохранения и общественного здоровья, Главный врач Поликлиники РГСУ

    Бикбулатова Валера Хатыповна

    Бикбулатова

    Валера Хатыповна

    Преподаватель кафедры организации здравоохранения и общественного здоровья

    Гришан Маргарита Алексеевна

    Гришан

    Маргарита Алексеевна

    Заведующий кафедрой организации здравоохранения и общественного здоровья

  • Центр нутрициологии и адаптивного питания
    Фамилия имя Отчество

    Фамилия

    имя Отчество

    Должность

  • Международный центр шахматного образования
    Ахметов Артем Замфирович

    Ахметов

    Артем Замфирович

    Михайлова Ирина Витальевна

    Михайлова

    Ирина Витальевна

    Чадаев Николай Николаевич

    Чадаев

    Николай Николаевич

    Алифиров Анатолий Иванович

    Алифиров

    Анатолий Иванович

    Кандидат педагогических наук, доцент

    Жак Оксана Николаевна

    Жак

    Оксана Николаевна

  • Физкультурно-оздоровительный комплекс с плавательным бассейном
    Гарбузов Сергей Николаевич

    Гарбузов

    Сергей Николаевич

    Руководитель

  • Центр подготовки сборных команд
    Аксенов Олег Николаевич

    Аксенов

    Олег Николаевич

    Руководитель центра

    Дергачева Анастасия Алексеевна

    Дергачева

    Анастасия Алексеевна

    Цыганков Николай Николаевич

    Цыганков

    Николай Николаевич

  • Тир
    Колыганов Вадим Николаевич

    Колыганов

    Вадим Николаевич

    Руководитель стрелкового тира РГСУ

  • Образовательные проекты

    Спортивные судьи
    Спортивные судьи
    Организация и проведение соревнований по разным видам спорта с детьми, учащейся молодежью, взрослым населением и лицами с ОВЗ
    Мастер-классы и круглые столы
    Мастер-классы и круглые столы

    На факультете физической культуре хорошей традицией стало проведение мастер-классов и круглых столов по физкультурно-спортивной тематике

    ДПО
    ДПО
    Программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации

    Карта компетенций

    Педагогическое образование (профиль: «Физическая культура» БАКАЛАВРИАТ)

    Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    • готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
    • способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;
    • способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
    • способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;
    • способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
    • готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
    • способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;
    • готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;
    • способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся;
    • способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп;
    • способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.


    Сестринское дело (БАКАЛАВРИАТ)

    Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    •  сестринская клиническая практика: готовностью к обеспечению квалифицированного ухода за пациентом;
    •  способностью и готовностью к выполнению сестринских манипуляций при проведении диагностических процедур;
    •  способностью и готовностью к выполнению сестринских манипуляций при проведении лечебных процедур;
    •  готовностью к оказанию доврачебной медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;
    •  готовностью к оказанию доврачебной медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях;
    •  способностью и готовностью к осуществлению сестринского ухода и других сестринских манипуляций, предусмотренных при проведении медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения;
    •  способностью и готовностью к участию в разработке и реализации специализированных реабилитационных программ;
    •  способностью и готовностью к проведению профилактических и противоэпидемических мероприятий;
    •  способностью и готовностью к участию в проведении профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;
    •  готовностью к обеспечению санитарно-эпидемиологических требований, установленных для медицинских организаций;
    •   способностью и готовностью к консультированию пациентов и членов их семей по вопросам профилактики заболеваний и их обострений и осложнений, травматизма, организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки;
    •  способностью и готовность к формированию мотивированного отношения каждого человека к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих;
    •  готовностью к обучению пациентов и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний;
    •  организационно-управленческая деятельность: готовностью к организации деятельности сестринского персонала, разработке управленческих решений по повышению эффективности деятельности сестринской службы медицинской организации или ее структурного подразделения;
    •  способностью и готовностью к организации мероприятий по оценке деятельности сестринского персонала и его профессиональному развитию;
    •  готовностью к участию в сборе и обработке медико-статистических данных;
    •  педагогическая деятельность: способностью осуществлять педагогическую деятельность в системе подготовки и профессионального развития сестринских кадров;
    •  способностью овладевать необходимым комплексом общепедагогических, психолого-педагогических знаний, представлений в области клинической сестринской практики;
    •  способностью и готовностью к изучению принципов, методов и форм проведения занятий, методологии анализа проблемных ситуаций в сфере клинической сестринской деятельности и способов их разрешения;
    способностью планировать учебный процесс, вести методическую работу, разрабатывать методические материалы, формировать условия для профессионального развития сестринских кадров.


    Физическая культура (БАКАЛАВРИАТ)

    Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    • способностью формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
    • способностью организовывать и вести рекреационную деятельность в организациях различного типа, с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;
    • способностью выбирать средства и методы двигательной рекреации для коррекции состояния обучающихся различного пола и возраста с учетом их профессиональной деятельности;
    • способностью реализовывать программы оздоровительной тренировки для различного контингента обучающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, рационального питания и регуляции психического состояния;
    • способностью организовывать и проводить туристско-экологические, туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп населения;
    • способностью организовывать и проводить массовые физкультурные и спортивно-зрелищные мероприятия;
    • способностью разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в структурных подразделениях организаций;
    • способностью составлять индивидуальные финансовые документы учета и отчетности в сфере физической культуры, работать с финансово-хозяйственной документацией;
    • способностью вести профессиональную деятельность с учетом особенностей функционирования различных типов спортивных объектов;
    • способностью организовывать физкультурно-спортивные мероприятия с учетом действующих норм и правил безопасности для участников, зрителей и обслуживающего персонала;
    • способностью планировать оснащение физкультурно-спортивной организации соответствующим оборудованием, экипировкой и инвентарем;
    • способностью осуществлять маркетинговую деятельность по продвижению физкультурно-спортивных услуг и товаров.


    Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура БАКАЛАВРИАТ)

    Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    - знанием закономерностей восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

    - умением работать в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс восстановления лиц с ограниченными возможностями здоровья;

    - умением проводить с занимающимися комплексы физических упражнений, применять физические средства и методы воздействия на лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных функций;

    - готовностью к использованию методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья и внесению коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды;

    - способностью производить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок;

    способностью обеспечивать условия для наиболее полного устранения ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением или временной утратой функций организма человека.


    Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (БАКАЛАВРИАТ)

    Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    • способностью самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационо-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности;
    • способностью отбирать в соответствии с поставленным задачами средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов;
    • готовностью использовать на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования;
    • способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности;
    • готовностью разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности;
    • способностью на практике внедрять инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях;
    • готовностью использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности;
    • способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности;
    • способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности;
    • готовностью использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических задач;
    • готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности;
    • способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению;
    • способностью формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни;
    • способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие;
    • готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности;
    • осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма;
    • готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру;
    • способностью проявлять лидерские качества и инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности;
    • готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта;
    • способностью реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельности;
    • готовностью к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг;
    • готовностью практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг;
    • способностью пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общения;
    • готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля;
    • способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма;
    • способностью конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов;
    • готовностью планировать и организовывать деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности.


    Педагогическое образование (профиль: «Физическая культура» МАГИСТРАТУРА)

    Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    - способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам;

    - способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики;

    - способностью руководить исследовательской работой обучающихся;

    - готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

    - готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач;

    - готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование;

    - готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

    - готовностью к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта  в профессиональной области;

    - готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;

    - готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;

    - готовностью организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы;

    - готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность.


    Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура МАГИСТРАТУРА)

    Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    • способностью использовать современные средства  и методы образовательной деятельности во всех видах адаптивной физической культуры, обеспечивать когнитивное и двигательное обучение, формировать у занимающихся умения и навыки самообразования;
    • способностью разрабатывать и использовать в практической деятельности учебно-методические комплексы по основным дисциплинам, входящим в направление подготовки «адаптивная физическая культура» (уровень бакалавриата);
    • готовностью решать нестандартные проблемы, возникающие в процессе реализации образовательной деятельности в различных видах адаптивной физической культуры;
    • способностью выявлять и транслировать современные проблемные ситуации в различных видах адаптивной физической культуры, формировать цели, задачи, методы исследования по разрешению данных проблемных ситуаций;
    • способностью разрабатывать планы, программы, этапы исследования, использовать адекватные поставленным задачам методы исследования, в том числе из смежных областей знаний, проводить научно-исследовательскую работу, интерпретировать результаты собственных исследований, выявлять их практическую значимость;
    • способностью предлагать пути внедрения полученных результатов научных исследований в практику адаптивной физической культуры;
    • способностью анализировать педагогически реабилитационный процесс с лицами с отклонениями в состоянии здоровья как объект управления;
    • способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (формировать численный состав занимающихся адаптивной физической культурой, временные затраты;
    • способностью разрабатывать бизнес-планы по внедрению современных технологий, аппаратных средств, оборудования и тренажеров, программ инновационной деятельности в конкретном учреждении, регионе, субъекте Российской Федерации.


    Полезные ссылки